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¿Qué es un recurso educativo Digital RED ?

 El Ministerio de Educación Nacional (2012),  define un Recurso Educativo Digital  (RED) como “Todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone a través de internet y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.” y lo diferencia del OVA (objeto virtual de aprendizaje) definiéndolo como “..Cualquier organización digital usada,  o referenciada durante el aprendizaje..., entretenimiento apoyado por tecnología”.

Características y posibilidades del RED

Las matemáticas son una de las áreas que mayor apatía generan, por eso abordar el tema de las fracciones, haciendo uso  de los simuladores, tipo PhET permite grandes posibilidades y ventajas, algunas de las características de de estos simuladores es que son  de caja negra, comparte características funcionales como versatilidad, funcionalidad, soporte, adecuado a los objetivos del currículo, interfaz amigable y confiabilidad. De acuerdo con (Ayala, 2019) los simuladores permiten desarrollar varias habilidades como “Aprender del error”, específicamente los PhET como lo expresa (Lancaster & Al, 2013) permiten generar competencias investigativas o mejorar el aprendizaje en los estudiantes.  De acuerdo con Muñoz (2012) citado por Díaz (2013) “Es una página de gran valor didáctico con muy entretenidas e interactivas simulaciones gratuitas apoyados en investigaciones del proyecto PhET de la Universidad de Colorado”, además agrega que “Inicialmente el proyecto se centró en simulaciones de Física y fue nombrado como Physics Education Technology Project, o PhET. Cuando lanzaron simulaciones de química, biología, ciencias de la tierra, matemáticas y otras áreas, decidieron mantener el nombre de PhET” (p.25).

Requerimientos técnicos Simulador PhET

 Requerimientos técnicos Simulador PhET

Limitaciones Simuladores PhET

                                 Limitaciones Simuladores PhET

Las principales limitantes se pueden sintetizar en los siguientes aspectos:

Ø  La accesibilidad: no dispone de un mecanismo de atención a personas con alguna discapacidad

Ø  El feedback o retroalimentación: adolece de una opción de refuerzo o aprender del errror

Ø  Guía didáctica: carece de una guía o propuesta pedagógica para abordar la profundidad y la aplicación práctica de los contenidos,

Ø  La ausencia de una respuesta los  FAQS o preguntas frecuentes donde el usuario pueda en forma rápida acceder a la solución de los problemas más frecuentes.

Ø  Ausencia de un anuncio de novedades, de un blog, chats o un mecanismo de doble vía donde se pudiera  intercambiar información, aclarar dudas e inquietudes y autoevaluarse.

Ø  El componente de usabilidad: allí se hallaron varios aspectos a mejorar, los principales detectados fueron la falta de un mapa de navegación, ausencia de software de apoyo y la imposibilidad de personalizar contenidos.